Situationsbezogene Diagnosekompetenz von Mathematiklehrkraften: Eine Vertiefungsstudie zur TEDS-Follow-Up-Studie - Perspektiven der Mathematikdidaktik - Jessica Hoth - Books - Springer Fachmedien Wiesbaden - 9783658131555 - May 9, 2016
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Jessica Hoth
Situationsbezogene Diagnosekompetenz von Mathematiklehrkraften: Eine Vertiefungsstudie zur TEDS-Follow-Up-Studie - Perspektiven der Mathematikdidaktik 1. Aufl. 2016 edition

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Auf der Grundlage der Daten von 133Primarstufenlehrkräften, die an der TEDS-FU-Studie teilgenommen haben,beschreibt die Autorin Merkmale situationsbezogener Diagnosekompetenz undrekonstruiert zwei Diagnosetypen: den fachnahen-bewertenden und denschülernahen-handlungsbezogenen Typ.

347 pages, Bibliography; 18 Illustrations, black and white

Media Books     Paperback Book   (Book with soft cover and glued back)
Released May 9, 2016
ISBN13 9783658131555
Publishers Springer Fachmedien Wiesbaden
Pages 347
Dimensions 148 × 210 × 21 mm   ·   480 g
Language German  

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